教育服务于社会主义现代化建设，致力于满足国家发展需求。教育同样需要服务于人民，致力于提高人民的生活质量。我国的教育目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，以满足社会全面发展的需求。在解读党的十七大关于教育方针的论述时，科学发展观的核心思想——以人为本被充分体现出来。我们需要从科学发展观的角度去思考和推动学校的发展和改革。党的十七大报告对科学发展观进行了全面阐述，明确了发展是第一要义，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，统筹兼顾是根本方法。这些理念对教育工作具有重要的指导意义。教育方针的制定者——国家或执政党将其作为指导整个教育发展方向的指针，因此它具有全局性的指导意义。个人内在的教育目的往往会受到国家教育方针的制约和控制。由于社会的发展依赖于个人的发展，所以国家在制定教育方针时，会考虑如何通过促进个体发展来推动社会发展，从而使个人教育目的与国家教育方针保持一致。也存在例外情况。教育方针涵盖了教育的性质、地位、目的等基本途径。关于教育的性质，简单来说，它是国家根据社会和个人两方面的需求而制定的关于教育发展的总政策或指导思想。我国的教育方向以及方针是由我国的社会主义性质决定的，并受到社会主义现代化建设发展的影响。在全球竞争中，智力和人才的竞争是核心，因此教育竞争也显得尤为重要。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动相结合，培养全面发展的人才，是党对教育的明确要求。报告强调，在党的十八大中，对于教育事业的发展有着明确的指引。报告中指出，教育应当坚持服务于社会主义现代化建设及人民的需求，将立德树人的任务作为教育的根本目标。全面实施素质教育，旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造让人民满意的教育体系。由于国家及执政党作为教育方针的制订者，因此其具有全局性的指导意义。国家的教育方针作为整个教育发展方向的指针，个人内在的教育目的往往会受到其制约和控制。社会的发展离不开个人的发展作为前提条件，因此国家在制定教育方针时，注重促进个体的发展以推动社会的进步。这表明，个人的教育目的与国家的教育方针在多数情况下是一致的。法律依据为《中华人民共和国教育法》中的相关规定。其中第四条明确了教育对于社会主义现代化建设的重要性，并强调国家保障教育事业的优先发展。全社会应当关心和支持教育事业，尊重教师的职业。教育法还详细阐述了教育应当服务人民、结合生产劳动和社会实践、培养全面发展的人才等原则。在价值观方面，教育应当坚持立德树人，加强对受教育者的社会主义核心价值观教育，增强他们的社会责任感、创新精神和实践能力。教育还承载着进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义等方面的教育任务。在文化传承方面，教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，并吸收人类文明的一切优秀成果。教育活动必须符合国家和社会公共利益，实行教育与宗教相分离的原则。任何组织和个人都不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。公民有受教育的权利和义务，不论民族、种族、性别、职业等，都应享有平等的受教育机会。国家还根据各少数民族的特点和需要，扶持各少数民族地区发展教育事业，并扶持边远贫困地区、残疾人教育事业的发展。为了适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，国家还在推进教育改革，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家也采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展，并支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，以提高教育质量。